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% Author: Michael Niemetz 2019
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\newcommand{\qtopictext}[1]{%
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{101}{Die angestrebten Lernergebnisse des Studiengangs stehen im Einklang mit dem Ausbildungsprofil der OTH Regensburg (gem. der Beschreibung zum Ausbildungsprofil und dem Qualitätsanspruch und dem und Leitbild der Hochschule).}
{102}{Die angestrebten Lernergebnisse und Qualifikationsziele des Studiengangs stehen im Einklang mit dem jeweiligen nationalen Qualifikationsrahmen für Hochschulabschlüsse.}
{103}{Der Studiengang befähigt zum selbständigen beruflichen Handeln in einem adäquaten Beschäftigungsfeld.}
{104}{Studentische Lehrveranstaltungsevaluation: Die Qualität der Lehrveranstaltungen wird regelmäßig nach dokumentiertem Verfahren durch die Studierenden beurteilt. Die Studierenden werden bei der Weiterentwicklung des Studienprogramms gehört.}
{105}{Das Studienkonzept berücksichtigt die Geschlechtergerechtigkeit und die Belange von Studierenden in unterschiedlichen Le\-bens\-la\-gen.}
{106}{Studienbewerber und Studienbewerberinnen sowie Studierende haben ein niederschwelliges Angebot zu Studienfachberatung und werden regelmäßig über ihren Studiengang (Studienaufbau, Regeln zu Studienfortschritt und Prüfungen, Wahlmöglichkeiten) informiert.}
{201}{Studiengangbezeichnung, Abschlussgrad, Studienstruktur und Qualifikationsvoraussetzungen stehen in Einklang mit den Ausbildungszielen sowie mit staatlichen Vorgaben.}
{202}{Der Studiengang befähigt zum wissenschaftlichen Arbeiten; Forschungs"= und Entwicklungsaktivitäten werden auf systematische Weise in Studium und Lehre integriert.}
{203}{Der Studiengang befähigt zum gesellschaftlichen Engagement und fördert die Persönlichkeitsentwicklung.}
{204}{Modularisierung im Detail: Modulgrößen, Modulbeschreibungen und Work"-load"=Angaben (Modulkatalog) sind inhaltlich stimmig und werden regelmäßig aktualisiert.}
{205}{Lehrveranstaltungen: Adäquate Lehrformen und Prüfungsformen sind festgelegt.}
{206}{Prüfungswesen: Anzahl, Art und Umfang der Prüfungen pro Modul sind sachgerecht, transparent und lernergebnisorientiert.}
{207}{Die Qualität der Lehrmodule bei kooperativen, internationalen Studienprogrammen (auch Joint"=Programms und Double"=Degree"=Programms) ist bei den Partnerhochschulen sichergestellt.}
{301}{Studierbarkeit: Die Studien"= und Prüfungsorganisation ermöglicht den Abschluss des Studiums in der Regelstudienzeit.}
{302}{Studienstruktur (Voll"= oder Teilzeit), Studiendauer, Studienform und Lehrveranstaltungstermine berücksichtigen Ausbildungsziel und Zielgruppe.}
{303}{Das Studienprogramm berücksichtigt die hochschulinternen Vorgaben und Ziele im Bereich der Internationalisierung und beinhaltet ein Konzept zur Förderung der Mobilität der Studierenden.}
{304}{Die Beschreibung der angestrebten Lernergebnisse des Studiengangs sind für die Lehrenden, die Studierenden und Bewerber und Bewerberinnen gut zugänglich.}
{305}{Die Studienpläne mit Detailangaben zu den Modulen liegen vor und sind leicht zugänglich.}
{306}{QM"=relevante Unterlagen zu den Studienprogrammen (Lehrberichte, Studiengangkommissionsprotokolle, statistische Daten) sind aktuell und vorhanden.}
{307}{Ressourcen und Aufnahmekapazität: Personal und Räume stehen ausreichend zur Verfügung.}
{308}{Lehrende werden zur fachlichen und/oder didaktischen Weiterbildung angeregt; Lehrbeauftragte verfügen über die notwendige Qualifikation.}
{309}{Kooperative Studiengänge: Verträge sind vorhanden, rechtlich überprüft und gültig, Transparenz für Studierende und Lehrende ist gegeben.}
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